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比喻课件
教案课件是老师需要精心准备的,这就需要我们老师自己抽时间去完成。教案是激励学生学习兴趣的有效方式。励志的句子小编为您筛选出了一些有关“比喻课件”的知识点供您学习参考,分享能够带来欢乐和快乐不妨把这个分享给ta吧!
比喻课件 篇1一、教学目标:
1、了解比喻句的作用,认识比喻句的特点。
2、初步判断一句话是不是比喻句。
3、培养学生写比喻句的兴趣,从而乐于表达,乐于写话。
二、教学准备:
一年级《小池塘》中一段优美的比喻句。几组形状、颜色相似物体的图片。
三、重难点:
1、了解比喻句的表达特点。
2、初步学写比喻句。
四、教学过程:
1、欣赏优美的.比喻句。
首先,我们一起来看一下小学一年级下册《小池塘》中这样一段话:
白云倒映在池塘里,像一群白鹅。
太阳倒映在池塘里,像一只鲜红的气球。
月牙倒映在池塘里,像一只弯弯的小船。
星星倒映在池塘里,像许多闪亮的珍珠。
写得美吗?它呀!美就美在用了四个比喻句。那么什么是比喻句呢?
2、观察句子,找出比喻句的特点。
就拿白云倒映在池塘里,像一群白鹅一句来说,句子中出现了两个不同的事物,白云和白鹅。它们具有相似之处,颜色相同、都是白色,并且形状也类似。像这样,把两个具有相似点的不同类别的事物放在一起做比较,这样的句子就叫比喻句,也叫作打比方。简单点说,就是把一个物体或人比喻成另一个物体。
下面老师给大家带来一个句子:弯弯的月儿像小小的船。请同学们仔细观察这个句子写了哪两样事物,它们有什么相同点呢?恩。同学们观察的可真仔细!弯弯的月儿像小小的船这句话中的月儿和小船是不同种类的事物,但他们有共同之处,都是弯弯的,而且两头尖 。所以这个句子呀就是我们刚才所说的比喻句。
一般来说,一个比喻句包括三个部分:本体、喻体和比喻词。通常把被比的事物叫作“本体”,把拿来作比的事物叫作“喻体”,把联系两者的关键词叫作“比喻词”。
3、巩固练习。
那同学们,弯弯的月儿像小小的船。这个比喻句中,本体、喻体、比喻词各是什么?请开动脑筋找一找吧!恩,真厉害!这么快就找到了。在这个比喻句中,月儿是本体,船是喻体,像是比喻词。同学们,刚才通过对比喻句中本体、喻体、比喻词的学习,你们学会了吗?下面老师要考考你呦!孔雀那美丽的尾巴抖动着,像一把五彩洒金的大扇子。这个
查看更多>>教案课件是老师需要认真准备的,这需要我们的老师自己花时间来完成。教案是学生自主学习和教师引导学习的重要实践,一个优秀的教案课件应该具备以下特点:清晰的教学目标和步骤、具体的教学内容和方法、多样化的教学资源和评价方式。得知您喜欢这份“比喻课件”教案课件,我们感到非常高兴,建议您将本网站添加到收藏夹以备不时之需!
比喻课件(篇1)一、教学目标:
1、了解比喻句的作用,认识比喻句的特点。
2、初步判断一句话是不是比喻句。
3、培养学生写比喻句的兴趣,从而乐于表达,乐于写话。
二、教学准备:
一年级《小池塘》中一段优美的比喻句。几组形状、颜色相似物体的图片。
三、重难点:
1、了解比喻句的表达特点。
2、初步学写比喻句。
四、教学过程:
1、欣赏优美的.比喻句。
首先,我们一起来看一下小学一年级下册《小池塘》中这样一段话:
白云倒映在池塘里,像一群白鹅。
太阳倒映在池塘里,像一只鲜红的气球。
月牙倒映在池塘里,像一只弯弯的小船。
星星倒映在池塘里,像许多闪亮的珍珠。
写得美吗?它呀!美就美在用了四个比喻句。那么什么是比喻句呢?
2、观察句子,找出比喻句的特点。
就拿白云倒映在池塘里,像一群白鹅一句来说,句子中出现了两个不同的事物,白云和白鹅。它们具有相似之处,颜色相同、都是白色,并且形状也类似。像这样,把两个具有相似点的不同类别的事物放在一起做比较,这样的句子就叫比喻句,也叫作打比方。简单点说,就是把一个物体或人比喻成另一个物体。
下面老师给大家带来一个句子:弯弯的月儿像小小的船。请同学们仔细观察这个句子写了哪两样事物,它们有什么相同点呢?恩。同学们观察的可真仔细!弯弯的月儿像小小的船这句话中的月儿和小船是不同种类的事物,但他们有共同之处,都是弯弯的,而且两头尖 。所以这个句子呀就是我们刚才所说的比喻句。
一般来说,一个比喻句包括三个部分:本体、喻体和比喻词。通常把被比的事物叫作“本体”,把拿来作比的事物叫作“喻体”,把联系两者的关键词叫作“比喻词”。
3、巩固练习。
那同学们,弯弯的月儿像小小的船。这个比喻句中,本体、喻体、比喻词各是什么?请开动脑筋找一找吧!恩,真厉害!这么快就找到了。在这个比喻句中,月儿是本体,船是喻体,像是比喻词。同学们,刚才通过对比喻句中本体、喻体、
查看更多>>以下内容为栏目小编整理的“比喻课件”。每一位老师都需要使用教案课件,因此可能需要每天都去编写教案。编写好教案对于提高教学质量非常重要。我们将逐步为您展示该领域的发展历程和趋势供您研究!
比喻课件 篇1一、教学目标:
1、能从学过或未学的课文中,识别出运用比喻修辞手法的句子。
2、能根据比喻句的结构形式特点,认识一些比喻词,从而加深对比喻句的理解。
3、能造比喻句。
二、教学重难点
1、进一步掌握比喻句的特征。
2、能区分比喻句和“伪比喻句”。
三、教学过程:
(一)图片,音乐导入
(1)出示图片
(2)播放音乐《弯弯的月亮,小小的船》
(3)出示一句常见的比喻句。
(二)出示比喻句的定义,比喻句,就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。并出示例句,让学生通过讨论指出把什么比作什么。
(三)四种疑似比喻句的判断。
1、表示比较
(1)大家都说我长得像爸爸。
句中的“像”是我的样子和 爸爸的样子的比较,不是比喻句。
(2)弟弟好像长高了。
句中的“好像”是弟弟以前的身高和现在的身高的比较,也不是比喻句。
2、表示猜测
(1)我好像在哪里见过新同学。
句中的“好像”表示猜测,怀疑,判断。不是比喻句。
(2)这支铅笔似乎是我的。
句中的“似乎”同样表示猜测,估计,判断,不是比喻句。
3、表示联想
他静静地听着,好像面对大海……
句中的“好像”是他的想象,不是真的比喻句。
4、表示说明
这只小天鹅好像鸭子。
句中的“好像”是说小天鹅像鸭子的情况说明。
(四)练习巩固,判断下面的句子是不是比喻句
1,老师好像我妈妈一样。(×)
2,天上的星星好像一闪一闪的眼睛。(√)
3,我好像饿了。 (×)
4,圆圆的月亮好像碧玉盘。 (√)
(五)阐述比喻的作用。
(六)简介比喻句的注意点。
比喻课件 篇2根据两种事物之间相似的特点,把一种事物比作另一种事物的辞格,叫比喻。比喻就是平时说的打比方,比喻句的形式多,容易与有几种句式混淆,我们怎样区别它们呢?
⒈缩句找特征。比喻句一般有本体、喻体和喻词。简单的比喻句比较好找,如老师像辛勤的园丁。本体是老师,喻体是园丁,喻词是像。但句子长了就比较难找,所以先要将长句缩
查看更多>>欢迎查阅励志的句子的“比喻句课件”知识点总结希望对你有所帮助。老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件,需要我们认真写好每一份教案课件。教案是完整课堂教学的保障。许多时候我们言传无法传达分享就成了最好的选择!
比喻句课件 篇1教学目标:
1.了解拟人句的作用,将自己喜爱的事物写生动有趣。
2.在写话练习中,掌握拟人句和比喻句的不同,能够正确运用并完成练习。
知识与技能目标:
进一步掌握比喻句和拟人句的特征,在实际生活中学会运用。
过程与方法目标:
结合具体实例,正确区分比喻句和拟人句。
情感态度价值观目标:
学会在语境中灵活运用比喻句和拟人句,使句子更生动形象。
教学重难点
教学重点:
1、理解和正确区分比喻句和拟人句的特征。
3、学会在语境中灵活运用比喻句和拟人句,使句子更生动形象。
教学难点:比喻句和拟人句的区分,能够正确运用并完成练习。
教学手段:
多媒体课件
教学过程:
图片导入
一、导入
同学们,你的身边一定有许多你喜爱的东西,请你用生动形象的语言描绘一下,让他们“活”起来吗?
提示:用上拟人的修辞说写一句话,描绘图画。
二、小组合作学习
(1)以小组为单位交流一下。
(2)你能将它们写一写吗?
(3)让我们一起来交流一下吧。
(一)师巡视,对学生作品进行择优,多媒体出示学生作品:
1、每当我生气的时候,小书柜都会耐心倾听我诉苦。
2、一阵阵风吹来,院子里的花在对我们点头微笑。
3、下班时间到了,马路上的小汽车着急地排着队等着“红绿灯”的指挥。
4、看到我把攒下来的零用钱都捐给了灾区小朋友,储钱罐小猪都对我投来了赞许的目光。
同学们读了这些句子,你有什么感受呢?
学生交流:
师总结:为什么会有这样的效果呢?
(1)谈谈你对拟人句的理解。
(2)说说拟人句的作用各是什么?
(3)交流比喻句的运用应注意什么问题,拟人句的运用形式有哪些?
课件出示:拟人的定义和特点。
(二)发现易错点
根据刚才的学习,我们来看这两位同学写的句子:
发现共同点和不同点:
像这样的句子,我们还可想到很多:
1、春风像个慈祥的母亲,使你感到温暖舒畅。
2、春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出。
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